29/09/2018 登録する。
世界中のIB生へ、論文ほかの執筆で困っている方、自分の本を出版したい方、ご連絡ください。すこしはお役に立てるかもしれません。すべてオンライン、スカイプを使っての授業です。Kan

閑塾
「IB組」/「文章組」/「出版組」　オンラインクラス

【１】「IB組」
国際バカロレア　日本語Ａ・ＤＰ　正規授業　オンラインクラス
External Class, Self-taught Class、補修クラス

１：主旨
このオンラインクラスは、IB日本語A・DPを、通っているIB校で取りたいと思っても日本語教員がおらず、日本語教員を探しているIB生のために開設したものです。あるいは、IB教員はいるが、よりプロフェッショナルな日本語IB教員を探しているIB生の方、または、IB日本語の補習の授業だけを受けたいIB生の方のためのクラスです。

２：基本理念
１：IBの理念・テキスト選定・授業目標・評価基準にそった授業を行なう。
２：読んで、書いて、考える――分析、構想・構成・執筆・推敲などの基礎能力の獲得。
３：テキスト（小説・エッセイ・詩歌など）の主題の把握――モノゴトの本質をつかむ。
４：自分の切り口をつくる。――何をこのエッセイ・コメンタリーで伝えるのか。
５：分析力・判断力・想像力・洞察力・構成力・執筆力・論述力・推敲力の獲得。
６：生涯学習（ＩＢの理念を生かした人生）の出発点とする。
７：単にＩＢの試験対策の授業とせず、人生の基盤となる考え方、生き方を学ぶ。
８：人生の門出のすばらしい時間を、教員やクラスメイトと共有する。
９：できたらご家族も（読書に）参加して、愉しく勉強する。
１０：読書のすばらしさを知り、知的好奇心を育てる。――「哲学する」習慣を育てる。
１１：点才教育：長所（＝得手）を伸ばし、短所・欠点（愛敬）はアハハのハと笑い飛ばす。
１２：人さまに喜んでいただける存在、をめざす。
１３：読書人としての教養をもった社会人の基盤をつくる。
１４：未来の世界へ影響力を与える知的、文化的なリーダーをめざす。
１５：「人間のプロ」をめざし、ＡＩにも駆逐されない能力・ポジションを獲得する。

３：授業（ＳＬ）
１：週２回、１回２時間、月８回。
２：上記のスケジュールで年間を通じて行なう。
３：北半球は８月スタート、南半球は２月スタート。
４：授業の開設時間は別に定める。ただし、少人数の時は、世界各地との時差と、参加ＩＢ生の都合を考慮して決める。
５：授業はＳＬを基準として、ＳＬ／ＨＬを同じクラスで行なう。ＨＬ希望者とは別個に相談する。
６：クラスの定員は原則１２名までとし、先着申し込み順で受付ける。
７：１１年生として受けた学生は、１２年生の修了時まで学習できる。
８：毎回、ライティングの宿題と添削を行なう。
９：添削は、もし教員が書くなら、という前提で、徹底的に直していく。（参考図書：『国際バカロレアと点才教育』知玄舎と、『ＩＢ国際バカロレア満点獲得教員の授業メモ』知玄舎）。
１０：オンライン授業はSkypeを使用して行なう。

４：目標
１：IBが求める目標を達成する。
参考：IB発行の「Diploma Programme Language A: literature guide」
２：小説・エッセイ・詩歌の一冊全文（ＳＬでは１０作品、ＨＬでは１３作品）を読み、読解と執筆の基礎を習得する。
３：著者のリサーチ、作品の時代背景、作品の大要、作品の主題、タイトル・冒頭部分・結末部分と主題の関係、登場人物の役割分析、文学的特徴（テクニック）の分析、個人的知見の提起などについて執筆する。
４：フォーマルライティングの基礎を徹底的に習得する。
５：小説・随筆・詩歌を、各作品１０回弱推敲して、公的なライティングに習熟する。
６：ＩＢフルマーク７点を目標とする。
７：世界の一流大学に合格できる実力を養う。
８：世界の一流大学の授業で、他の学生をリードできる知性と教養を獲得する。
９：生涯学習の基盤を獲得する。
１０：近未来の世界へ影響力を与える人間に育ち、知的、文化的なリーダーをめざす。
１１：授業を通じて、人間とは何か、生きるとは何か、などを考え、人格を磨く。
１２：ご両親や学校や社会へ、感謝の念をもてる人間をめざす。
１３：読書を通じて、人間、社会、文化などの知識を獲得する。――読書人へ
１４：AIに駆逐されない能力（これからの世界で生き残る条件）の基礎をつくる。
１５：日本人として生きる（アイデンティティー）とは何か、の認識を育てる。

６：問合せ・申込先
なお、授業料ほかは申込書での説明をお読みください。申込書は下記までお問合せください。なお、疑問点がありましたら、ご遠慮なくお問合せください。
kansnagafuchi@gmail.com

【２】「文章組」
小論文・エッセイ・コメンタリー　公的執筆オンラインクラス

１：主旨
フォーマル・ライティング（公的執筆）の基礎を勉強したい方のために、当教員が大学や国際バカロレア（ＩＢ）で行なってきた授業（本を丸々読んで読解し、コメンタリー・エッセイを書く）をさらに深めた内容のカリキュラムを組み、フォーマル・ライティングクラスをつくり、奇数月ごとに入学生を募集しています。

２：基本理念
１：読んで、書いて、考える――分析、構想・構成・執筆・推敲などの知的能力の獲得。
２：小説・エッセイ・詩歌の、著者とテキストの主題の把握――モノゴトの本質をつかむ。
３：自分の切り口をつくる。――個人的知見の提起。自分の意見をもつ。
４：分析力・判断力・想像力・洞察力・構成力・執筆力・論述力・推敲力の獲得。
５：読書のすばらしさを知り、知的好奇心を育てる。
６：書くことによって、「哲学する」習慣を育て、読書人をめざす。
７：点才教育の理解と拡大――長所（＝得手）を伸ばし、短所・欠点（愛敬）はアハハのハと笑い飛ばす。
８：人間とは何か、生きるとは何か、などを考え、自立した人格を確立する。
９：読書と執筆を通じて、家族や社会へ、感謝の念をもてる人間をめざす。
１０：人さまに喜んでいただける存在、をめざす。
１１：未来の世界へ影響力を与える知的、文化的なリーダーをめざす。
１２：「人間のプロ」をめざし、ＡＩにも駆逐されない能力・ポジションを獲得する。

３：対象
１０歳以上、１０２歳まで。小学生（１０歳以上）・中学生・高校生・大学生・大学院生、各種受験生、海外留学生、帰国子女生、ＩＢ現役生（補習およびSelf-taught生）、ＩＢ教員志望者、日本語教員志望者、作文・論文指導の教員、公務員、会社員、リタイア―した方、主婦の方など。

４：目標
１：エッセイ（試論）執筆、小論文執筆、卒論執筆、レポート執筆、コメンタリー（書評）執筆、企画書・報告書執筆、本執筆などのための、ライティングの基礎を獲得する。
２：コメンタリー執筆のため、著者についてのリサーチ、作品の時代背景、作品の大要、作品の主題、タイトル・冒頭部分・結末部分と主題の関係、登場人物の役割分析、文学的特徴（テクニック）の分析、個人的知見の提起などを行ない、適切な分析・解説をする。
３：フォーマル・ライティングの基礎として、
１）執筆構想（個人的知見の段階的提起）の立て方
２）構成（序論・本論・結論）の知識、
３）執筆（トピックセンテンス・サポーティングセンテンス・キーワード、パラグラフの基本知識ほか）の実践指導
４）推敲（簡明な文章・ニホンゴ文法・用語の使用・句読点・語彙などに焦点を当てて直す）
以上を、宿題を通じての教員による徹底添削と、授業での適切な助言をつうじて習得する。

５：授業
１：週１回、１回２時間。
２：少人数制クラス（お一人から最大１２名まで）。
３：使用テキストはＩＢ日本語Ａの使用テキストに準じる。
４：毎回、ライティングの宿題を出し、添削を行なう。添削は、もし教員が書くなら、という条件で、教員が直していく。
（参考図書：『国際バカロレアと点才教育』知玄舎と、『ＩＢ国際バカロレア満点獲得教員の授業メモ』知玄舎）。
６：授業時間：水曜日、シドニー時間での午後１０時から１２時までの２時間（南半球・北半球とも）。それ以外の曜日と時間をご希望の方はお問い合わせください。
――少人数クラスのため、参加生のご希望に合わせて曜日、時間の変更も可能。
６：Skype使用（無料）。（簡単に開設できます。）
７：毎学期、２ヵ月で８回の授業を行ない、１冊の本を読解し、５０００字程度のコメンタリー（書評）の執筆を行なう。

７：問合せ・申込先
なお、授業料ほかは申込書での説明をお読みください。申込書は下記までお問合せください。なお、疑問点がありましたら、ご遠慮なくお問合せください。
kansnagafuchi@gmail.com

８：付記
本クラス修了生で、ＩＢ教員として適切であると思われる方から、希望があれば、将来、オンラインスクール「閑塾」主宰の「ＩＢ日本語オンラインクラス」の教員を採用する、という腹案が本企画には元々あります。本クラスは年齢制限はありませんが、メドとして１０２歳までとします。

【３】「出版組」
文章力や構成力を養い自分の本を出版する　オンラインクラス

１：主旨
本クラスは、将来、自分の本の出版をめざしている方のためのクラスです。文章の基本や本の出版の基本を、小説やエッセイや詩歌を読んでコメンタリー（書評）やエッセイ（小論文・試論）を書くことを通じて学んでいきます。さらに、フォーマル・ライティング執筆を理解し、本として出版しても恥ずかしくないレベルまでの文章力や構成力、さらに、本というものへの理解力を得ることを目的とします。なお、「出版組」の受講生は本を出版することを目的としているので、文章のプロをめざします。本は、読むことと、批評することと、書くことでは異なります。ここでは、書いて、出版する、というプロ意識にそって学んでいきます。

２：基本理念
１：読んで、書いて、考える――分析・構想・構成・執筆・推敲などの知的能力の獲得。
２：小説・エッセイ・詩歌の、著者とテキストの主題の把握――モノゴトの本質をつかむ。
３：自分の切り口をつくる。――個人的知見の提起。自分の意見をもつ。
４：分析力・判断力・想像力・洞察力・構成力・執筆力・論述力・推敲力の獲得。
５：読書のすばらしさを知り、知的好奇心を育てる。
６：書くことによって、「哲学する」習慣を育て、読書人をめざす。
７：人間とは何か、生きるとは何か、などを考え、自立した人格を確立する。
８：読書と執筆を通じて、家族や社会へ、感謝の念をもてる人間をめざす。
９：未来の世界へ影響力を与える知的、文化的なリーダーをめざす。
１０：「人間のプロ」をめざし、ＡＩにも駆逐されない能力・ポジションを獲得する。

３：対象
１０歳以上、１０２歳までの本の出版希望者。

４：目標
１：本の執筆のため、ライティングの基礎を学習する。
２：毎回の宿題のコメンタリー執筆を通じて、文章力、執筆力を確実なものしていく。
３：ライティングの基礎として、執筆構想の立て方、構成の知識、執筆の実践、推敲の積み重ねを、授業をつうじて習得する。
４：自分の本を出版する。

５：授業
１：週１回、１回２時間。月８回。セメスター（前期・後期）制。
　前期：１月―６月。後期：７月―１２月。入学期は、前期１月、後期７月。
２：最大１２名まで、先着申込順。
３：使用テキストは、
１年生　　前期：宮沢賢治、アーネスト・ヘミングウェイの各２作品
　　　　　後期：井伏鱒二、フランツ・カフカの各２作品
４：毎回、ライティングの宿題を出し、添削を行なう。
５：授業時間：土曜日、シドニー時間での午後１０時から１２時まで。
６：Skype使用（無料）。（簡単に開設できます。）
７：毎学期、６ヵ月で４作品を読解し、それぞれ５０００字程度のコメンタリー（書評）の執筆を行なう。

６：問合せ・申込先
なお、授業料ほかは申込書での説明をお読みください。申込書は下記までお問合せください。なお、疑問点がありましたら、ご遠慮なくお問合せください。
kansnagafuchi@gmail.com

７：付記
本クラス受講生で、出版できるレベルに達していると思われる方から、出版希望があり、条件を満たせば、「閑塾」併設出版社「編集室K」から電子書籍での出版をすることは可能です。なお、「編集室K」と連携している在京の出版社から、POD(Print On Demand　印刷本)での出版斡旋も可能です。ただし、出版の是非は当該出版社にあるので、出版できるかどうかは作品次第です。